თემა; წიგნის სამყარო მიზანი; წიგნის ინტერპრეტაციის, მისი გრაფიკული ილუსტრირების,
საპრეზენტაციო უნარ ჩვევების განვითარება. რესურსი; სახემძღვანელო; თაბახის
ფურცელი, მოსწავლეთა სურვილით შერჩეული სახემძღვანელო მასალა;
მოსწავლეთა ორგანიზაციის ფორმა; ინდივიდუალური; ჯგუფური. სწავლების საფეხური;
მეოთხე კლასი. მოსწავლეთა პროფილი; კლასში 10 მოსწავლეა; გაკვეთილის მნიშვნელობა, აქტუალობა; მასწავლებელი
მოსწავლეებთან ყურადღებას ამახვილებს საბავშვო წიგნის ილუსტრირებულ გამოცემაზე.ბეჭდვით
გრაფიკაზე. მასწავლებელი სთავაზობს მოსწავლეებს, გამოთქვან მოსაზრებები, თუ რაში ეხმარება
მკითხველს ილუსტრაციების დათვალიერება, რომელ ლიტერატურულ ნაწარმოებს დაასურატებენ.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები; მასწავლებელი მოსწავლეებს სთავაზობს მითითებებს
დავალების შესრულებისათვის. ირჩევენ კონკრეტულ ნაწარმოებს. შემდეგ დაასურათებენ, მსჯელობენ
ნაწარმოების მთავარი პერსონაჟების ირგვლივ. მათ შეუძლიათ შეასრულონ შავ-თეთრი და ფერადი
ილუსტრაციები. შეფასების საგანი პროცედურები;
მოსწავლეები ჯგუფურად განიხილავენ სამუშაოს შედეგებს. მუშაობის დასრულებისას ემზადებიან
პრეზენტაციისათვის. საკლასო მენეჯმენტი. თითოეული ჯგუფი წარადგენს ერთობლივ ნამუშევარს.
პრეზენტაციის დასრულებისას მოსწავლეები აღნიშნავენ ნამუშევრის როგორც დადებით, ისე
უარყოფით მხარეებს. აღნიშნავენ, რა მხრივ იყო
საინტერესო მათთვის ერთობლივი ნამუშევრის შექმნა. დროის ორგანიზება;
მისალმება, სიის ამოკითხვა 5წთ. საუბარი წიგნის
სამყაროზე. 10წთ. პრაფტიკული მუშაობა.
10წთ. შემოქმედებითი მუშაობა.10წთ. მოსწავლეთა
ნამუშევრის განხილვა.5წთ. გაკვეთილის შეჯამება.5წთ.
